Sabine Lucks
Editorial - Herausforderungen der Lehrerbildung
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Claudia Molthahn, Sabine Reiher
Didaktisches Konzept eines zirkulär angelegten Lehr-Lern-Arrangements im Wechselspiel von Tagung und Seminaren in der universitären LehrerInnenbildung im Bereich der Berufs- und Wirtschaftspädagogik |
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Jana Fenske, Bernhard Früh, Christina Meinke
Untersuchung der These:
"Portfolios sind in der Lehrerbildung zur Seminargestaltung und als Prüfungsleistung im Vergleich zu einer Hausarbeit besser geeignet, um nachhaltiges Lernen zu ermöglichen."
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Katja Boysen, Maren Christiansen, Katja Peters
Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung des Seminars "Berufsmoral und Wirtschaftsethik"
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Dörte Donath, Jana Fenske, Bernhard Früh, Janine Wedekind
Bildung für nachhaltige Entwicklung im Leuphana Semester. Endbericht eines qualitativen Forschungsprojekts.
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